A educação na América Latina entrou em uma nova fase, onde a tecnologia, a inteligência artificial e o acesso aberto estão redefinindo a forma como aprendemos, ensinamos e colaboramos.
Nesse cenário, o Future-Ready Learning chega ao Brasil como uma plataforma de inovação, cocriação e ação.
MoodleMoot Brasil 2025 reunirão as vozes mais influentes do ecossistema educacional.
1 – 2 de outubro
UNIVERSIDADE FAAP
São Paulo | Rua Alagoas, 903 - Higienópolis.
Ryon Braga
Educador. Consultor em Gestão Educacional
Rui Fava
Sócio fundador Mieza.Etech
Maurício Garcia
Para um mundo melhor por meio da educação e da tecnologia
Lúcia Teixeira
Presidente da Universidade Santa Cecília e do Semesp
Mario Ghio
Fundador da Verbum, Presidente do Instituto Alfa e Beto, Presidente da ABRASPE
Fernando Valenzuela
Um dos líderes mais influentes em tecnologia educacional na América Latina.
CEO de Edlatam Alliance
Shakti Crosthwaytt
Chief Artificial Intelligence Officer
Alejandro Noguera
Parceiro de risco/consultor sênior na Edltam Alliance
Andrea Cuellar
IAAE - 1EdTech Latam
Managing Director
Ao redor do mundo, muitas das instituições educacionais mais sofisticadas estão silenciosamente enfrentando uma realização compartilhada: o vasto investimento em plataformas digitais não trouxe a renovação que esperavam.
Os painéis de controle tornaram-se mais detalhados. As funcionalidades, mais abundantes. As interfaces, mais elegantes. E ainda assim, o engajamento dos estudantes permanece estagnado, a frustração do corpo docente ferve sob a superfície, e os objetivos estratégicos — equidade, personalização, aprendizagem ao longo da vida — ainda parecem distantes. O que deveria ser uma revolução muitas vezes parece mais uma rotina.
Então surge a pergunta: o que exatamente construímos?
Neste momento de reflexão, o Moodle 5.0 não entra como mais uma plataforma para ser comparada, avaliada ou configurada. Ele entra como uma provocação; um reinício; um convite para que as instituições não adotem — mas se adaptem. Não consumam — mas cocriem. E, acima de tudo, não persigam funcionalidades, mas reancorem a aprendizagem digital a um propósito humano mais profundo.
O fracasso silencioso de muitos ambientes de aprendizagem digital não está na funcionalidade — está na coerência.
À medida que as instituições foram adicionando novas ferramentas sobre práticas antigas, o resultado frequentemente se tornou desconexo: um calendário em um sistema, avaliações em outro, uma ferramenta de vídeo acoplada de lado e mais um login para acessar conteúdos. Em vez de criar um ecossistema de aprendizagem, construíram um quebra-cabeça administrativo.
Enquanto isso, os estudantes navegam por essa complexidade não com entusiasmo, mas com conformidade. Os professores, ao invés de se tornarem designers de aprendizagem empoderados, tornam-se usuários cansados de ferramentas fragmentadas. Os líderes institucionais, atrás de análises, perdem a noção se esses sistemas refletem seus valores pedagógicos centrais.
Este é o paradoxo das plataformas: mais ferramentas, menos transformação.
moodle@edlatamalliance.com