Reunindo as vozes mais influentes do ecossistema criativo

A educação na América Latina entrou em uma nova fase, onde a tecnologia, a inteligência artificial e o acesso aberto estão redefinindo a forma como aprendemos, ensinamos e colaboramos.

Nesse cenário, o Future-Ready Learning chega ao Brasil como uma plataforma de inovação, cocriação e ação.

MoodleMoot Brasil 2025 reunirão as vozes mais influentes do ecossistema educacional.

Olá, Brasil!

1 – 2 de outubro
UNIVERSIDADE FAAP
São Paulo | Rua Alagoas, 903 - Higienópolis.

Ryon Braga

Educador. Consultor em Gestão Educacional

Rui Fava 

Sócio fundador Mieza.Etech

Maurício Garcia 

Para um mundo melhor por meio da educação e da tecnologia

Lúcia Teixeira

Presidente da Universidade Santa Cecília e do Semesp

Mario Ghio

Fundador da Verbum, Presidente do Instituto Alfa e Beto, Presidente da ABRASPE

Fernando Valenzuela

Um dos líderes mais influentes em tecnologia educacional na América Latina.
CEO de Edlatam Alliance

Shakti Crosthwaytt

Chief Artificial Intelligence Officer

Alejandro Noguera

Parceiro de risco/consultor sênior na Edltam Alliance

Andrea Cuellar

IAAE - 1EdTech Latam
Managing Director

Reimaginando os sistemas de aprendizagem: por que é hora de redescobrir o Moodle

Ao redor do mundo, muitas das instituições educacionais mais sofisticadas estão silenciosamente enfrentando uma realização compartilhada: o vasto investimento em plataformas digitais não trouxe a renovação que esperavam.

Os painéis de controle tornaram-se mais detalhados. As funcionalidades, mais abundantes. As interfaces, mais elegantes. E ainda assim, o engajamento dos estudantes permanece estagnado, a frustração do corpo docente ferve sob a superfície, e os objetivos estratégicos — equidade, personalização, aprendizagem ao longo da vida — ainda parecem distantes. O que deveria ser uma revolução muitas vezes parece mais uma rotina.

Então surge a pergunta: o que exatamente construímos?

Neste momento de reflexão, o Moodle 5.0 não entra como mais uma plataforma para ser comparada, avaliada ou configurada. Ele entra como uma provocação; um reinício; um convite para que as instituições não adotem — mas se adaptem. Não consumam — mas cocriem. E, acima de tudo, não persigam funcionalidades, mas reancorem a aprendizagem digital a um propósito humano mais profundo.

A crise por trás da complexidade

O fracasso silencioso de muitos ambientes de aprendizagem digital não está na funcionalidade — está na coerência.

À medida que as instituições foram adicionando novas ferramentas sobre práticas antigas, o resultado frequentemente se tornou desconexo: um calendário em um sistema, avaliações em outro, uma ferramenta de vídeo acoplada de lado e mais um login para acessar conteúdos. Em vez de criar um ecossistema de aprendizagem, construíram um quebra-cabeça administrativo.

Enquanto isso, os estudantes navegam por essa complexidade não com entusiasmo, mas com conformidade. Os professores, ao invés de se tornarem designers de aprendizagem empoderados, tornam-se usuários cansados de ferramentas fragmentadas. Os líderes institucionais, atrás de análises, perdem a noção se esses sistemas refletem seus valores pedagógicos centrais.

Este é o paradoxo das plataformas: mais ferramentas, menos transformação.

E, sob essa perspectiva, o Moodle 5.0 não é simplesmente uma atualização. É uma oportunidade de voltar ao cerne do motivo pelo qual educamos.
Vamos nos conectar

moodle@edlatamalliance.com